我们经常可以在公园里看到许多造型可爱的艺术花树，这些树原本不是这种形态，但园艺工人们通过自己的修剪技术，使这些树具有了更美的造型。笔者一次在报上看到，原来一株树可以修剪成什么形态，是不可以任意勉强的。园艺工人们必须按照树木本身的长势来考虑。如果不顾树苗自身的情况，一味主观地将所有树苗都修剪成自己想要修剪的模样，那么，很多原本可以成材的树苗就会白白糟蹋掉。
笔者由此想到在身边曾经发生过的一件事。某企业总经理的儿子小建，初中三年级时学习成绩中等偏下，可他的父亲一心望子成龙，想让自己的宝贝儿子进入本市的一所重点高中学习，中考成绩公布后，小建的分数与市重点中学的录取分数线相差18分，但这位总经理通过托人、走关系，加上承诺赞助学校教育经费等手段，终于如愿以偿地让儿子进入了该所学校。但由于小建原本的基础比较差，高一学年就因为“红灯高挂”而留级一年，在勉强进入高二以后，小建看看自己的成绩与别人相差悬殊，心理压力更重，遇到考试就害怕，最后小小年纪竟患上了神经官能症，不得不休学在家。总经理看着自己原本活泼可爱的儿子，如今变得寡言少语、呆滞木讷，心里很不是个滋味。
后来，他请来了心理医生给儿子医治，医生一针见血地指出：按理说“知子莫若父”，这位父亲应该很清楚自己的孩子的具体情况如何。但他不考虑自己孩子的实际水平和努力程度，一味地拔苗助长，结果适得其反。假如当初能顺其自然，让孩子就读一所自己可以跟上的普通高中，那么因为同学之间的学习水平彼此相差不大，使他的学习有“奔头”，可以在学习中使上劲，也就不至于有什么心理负担，其结果就会大大不同了。
笔者由此想到，其实我们的孩子就如同公园里的那些幼树，如果放任不管，一点不去修剪，那么就会长得没有形态，也不能成材。但同样的，孩子就像树苗一样，会有什么样的长势，每个人都各不相同，不能太勉强苛求。如果固执地想把孩子修剪成自己想要的模样，恐怕就会弄巧成拙，反而让树苗无法正常成长。因为每个孩子都是没有定型的幼树苗，做家长的就要因势利导，根据其“长势”而进行修剪，切不可脱离孩子的实际情况而擅作决定。期望值过高，往往会适得其反，到时候就会悔之莫及。每年初、高中升学的关键时刻，也是孩子家长最需思量的时机，但愿有更多的家长端正心态，以一颗平常心认清自己孩子的自身条件、尊重孩子本人的选择，多与孩子推心置腹的平等沟通，少一点越俎代庖的干预。许秀雪
