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我园开展的“乌达行动”项目，是以“微主题活动”的形式落实。“微主题活动”是在基础性课程的建设与实施中，基于孩子生活中自发产生的兴趣与需求，整合多元的课程资源、创设多样的环境材料，支持幼儿开展多元探索活动。课程过程注重幼儿的“真参与、真体验”的乐趣，目标指向幼儿身体、心理、智力、品德等综合素养发展，助推幼儿获得终身受益的良好习惯和意志品质。
基于幼儿体验愿望的新一轮微活动调研班本化实施更多元。各组各班教师多种形式的调研了解，结合幼儿体验需求及兴趣，整合幼儿发展目标及班级计划制定，有效运用信息技术等线上线下居家等教育资源，逐步落实开展丰富多彩的特色微活动。
例如“乌达小展”之“童眼看世界”微活动持续实施，尊重幼儿的主体地位意识更加增强，幼儿主动参与并师生互动的活动氛围更开放更自主。师生共建的大班?“嗨玩运动会”、中班“我和秋天有个约会”亲子活动、小班“我是生活小主人”活动，以及“迎新年”等活动的开展中，注重结合幼儿年龄特点，倾听幼儿、家长需求及居家实际情况，协同家长共同关注幼儿的发展和体验需求出发，与班本化课程实施相互渗透相互融合，让幼儿的在园及居家活动体验更丰富。
园所加强了在活动设计、组织与实施，更注重倾听幼儿、赋权幼儿，关注幼儿的发展和体验需求，以“儿童发展优先”为原则，和班本化课程实施相互渗透相互融合，进一步促进了“以微见大·共建共生”课程理念的不断落地。
